تأثير معادن التربة في توازن المجتمعات الميكروبية ودورها في الدورة البيوجيوكيميائيةورشة عمل Keywords: Soil Minerals, Microbial Communities, Biogeochemical, Soil Structure
College of Science
ورشة عمل عن معادن التربة وأثرها في توازن المجتمعات الميكروبية تنظمها كلية علوم الهندسة الزراعية
نظم قسم علوم التربة والموارد المائية وبالتعاون مع وحدة التعليم المستمر ورشة علمية متخصصة بعنوان "تأثير معادن التربة في توازن المجتمعات الميكروبية ودورها في الدورة البيوجيوكيميائية" ألقتها المدرس الدكتورة عواطف حميد دعدوش، بحضور عدد من تدريسيي القسم.
وهدفت الورشة إلى تسليط الضوء على مفهوم معادن التربة وتأثيراتها المباشرة على المجتمعات الميكروبية من ناحية اختيار أنواع ميكروبية متميزة، وتأثير هذه المعادن على بنية التربة وحماية النشاط الميكروبي والكربون ودورة المغذيات وعمليات التجوية وأنواع الفطريات والبكتريا السائدة في التربة الخشنة والناعمة، والتعرف على مصطلح الدورة البيوجيوكيميائية ودور المعادن والمجتمعات الميكروبية على دورة الفسفور، والبوتاسيوم، والنتروجين، والكاربون.
وأوصت الورشة بالتأكيد على تعزيز الدراسات البحثية التي تركز على فهم التفاعلات بين معادن التربة والمجتمعات الميكروبية، لما لها من دور أساسي في تحسين خصوبة التربة واستدامة الإنتاج الزراعي، وإدماج مفاهيم علم معادن التربة والأحياء المجهرية ضمن البرامج التدريبية والورش التطبيقية لطلبة الدراسات الأولية والعليا لرفع كفاءتهم العلمية والعملية، وتشجيع استخدام التقنيات الحديثة في تحليل معادن التربة وتوصيف التنوع الميكروبي لتقييم تأثيرها في دورات العناصر الغذائية الرئيسية مثل الفسفور، والبوتاسيوم، والنتروجين، والكربون.
كما أوصت الورشة بدعم الممارسات الزراعية التي تحافظ على النشاط الميكروبي وبنية التربة، بما يسهم في زيادة كفاءة إطلاق العناصر الغذائية وتقليل فقدانها، وتعزيز التعاون بين الباحثين والمؤسسات الأكاديمية والجهات الزراعية لتطبيق نتائج الدراسات في إدارة التربة بشكل مستدام. وجاءت هذه الورشة تحقيقاً لأهداف التنمية المستدامة، لا سيما الهدف الرابع (التعليم الجيد).
A Workshop on Soil Minerals and Their Impact on the Balance of Microbial Communities Organized by the College of Agricultural Engineering Sciences
The Department of Soil Science and Water Resources, in cooperation with the Continuing Education Unit, organized a specialized scientific workshop entitled “The Effect of Soil Minerals on the Balance of Microbial Communities and Their Role in the Biogeochemical Cycle”. The workshop was delivered by Lecturer Dr. Awatif Hameed Daadoush, with the attendance of a number of the department’s academic staff members.
The workshop aimed to highlight the concept of soil minerals and their direct effects on microbial communities in terms of selecting distinct microbial species. It also addressed the effect of these minerals on soil structure, the protection of microbial activity and carbon, nutrient cycling, weathering processes, and the dominant types of fungi and bacteria in coarse- and fine-textured soils. In addition, the workshop introduced the concept of the biogeochemical cycle and the role of minerals and microbial communities in the cycles of phosphorus, potassium, nitrogen, and carbon.
The workshop recommended strengthening research studies that focus on understanding the interactions between soil minerals and microbial communities, due to their essential role in improving soil fertility and sustaining agricultural production. It also recommended integrating the concepts of soil mineralogy and microbiology into training programs and applied workshops for undergraduate and postgraduate students to enhance their scientific and practical competence. Furthermore, it encouraged the use of modern techniques in soil mineral analysis and microbial diversity characterization to evaluate their effects on the cycles of major nutrients such as phosphorus, potassium, nitrogen, and carbon.
The workshop also recommended supporting agricultural practices that preserve microbial activity and soil structure, thereby contributing to increasing the efficiency of nutrient release and reducing nutrient losses. It further emphasized enhancing cooperation among researchers, academic institutions, and agricultural authorities to apply research findings in sustainable soil management.
This workshop was conducted in support of the Sustainable Development Goals, particularly Goal 4: Quality Education.
