BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//CERN//INDICO//EN
BEGIN:VEVENT
SUMMARY:العلاقة بين التاريخ والتربية واثرها
  في تطوير العملية التعليمية/  //  The relationship 
 between history and education and its impact on developing the educational
  process [محاضرة]
DTSTART;VALUE=DATE-TIME:20260301T080000Z
DTEND;VALUE=DATE-TIME:20260301T100000Z
DTSTAMP;VALUE=DATE-TIME:20260406T112100Z
UID:indico-event-27988@events.uobaghdad.edu.iq
CONTACT:Dr.bm2013@perc.uobaghdad.edu.iq
DESCRIPTION:Speakers: أ. م. د . بشائر مولود (مركز احي
 اء التراث العلمي العربي)\n\nسمنار  نظم مر
 كز احياء التراث العلمي العربي في جامعة ب
 غداد يوم الاثنين الموافق ٢/٣/٢٠٢٦ سمنار ب
 عنوان ( العلاقة بين التاريخ والتربية واث
 رها في تطوير العملية التعليمية ) ألقت الم
 حاضرة الدكتورة بشائر مولود توفيق التدري
 سية في مركزنا . متحدثة عن بحث العلاقة الت
 كاملية بين التاريخ والتربية مبينةً أن ال
 تاريخ لا يقتصر على سرد أحداث الماضي بل يس
 هم في بناء وعي المتعلم وتنمية هويته وقدر
 ته على التحليل والاستنتاج بينما توظف الت
 ربية المعرفة التاريخية في غرس القيم وتشك
 يل السلوك وتنمية الاتجاهات الإيجابية. مو
 ضحةً بيان مشكلة البحث في ضعف توظيف البعد 
 التربوي لمادة التاريخ داخل الصفوف الدرا
 سية واعتماد أساليب تقليدية قائمة على الح
 فظ والتلقين مما أدى إلى ضعف تنمية التفكي
 ر الناقد وقلة ارتباط المادة بواقع الطلبة
  ومن هنا سعى البحث إلى بيان طبيعة العلاقة
  بين التاريخ والتربية والكشف عن مظاهر ال
 قصور واقتراح آليات لتفعيل هذا التكامل بم
 ا يسهم في تطوير العملية التعليمية. وان ال
 إطار النظري بات في تدريس التاريخ بطريقة 
 تحليلية يسهم في تنمية القيم كالانتماء وا
 لتسامح ويعزز مهارات التفكير النقدي واتخ
 اذ القرار كما أن دمج البعد التربوي في تدر
 يس التاريخ يحول الحصة الدراسية إلى بيئة 
 تعلم نشطة قائمة على الحوار وتحليل الوثائ
 ق وحل المشكلات. ختاما التأكيد على أن تطوي
 ر العملية التعليمية يتحقق من خلال جعل ال
 تاريخ أداة لبناء الإنسان المفكر الواعي ل
 ا مجرد متلقٍ للمعلومات . \n\nhttps://events.uobaghdad.
 edu.iq/event/27988/
LOCATION:جامعة بغداد / الجادرية  (مركز احياء ا
 لتراث العلمي العربي )
URL:https://events.uobaghdad.edu.iq/event/27988/
END:VEVENT
END:VCALENDAR