أبعاد المدافعة البيئية وعلاقتها بأخلاقيات القيم البيئية لدى طلبة المرحلة الإعدادية وتحصيلهم بمادة علم الأحياء Dimensions of environmental advocacy and its relationship to the ethics of environmental values among preparatory school students and their

مستخلص البحث:
يهدف البحث التعرف إلى:
1- أبعاد المدافعة البيئية، أخلاقيات القيم البيئية وتحصيل طلبة المرحلة الإعدادية في مادة علم الأحياء؟
2- والفروق في أبعاد المدافعة البيئية أخلاقيات القيم البيئية والتحصيل في مادة علم الأحياء على وفق متغير الجنس؟
3- العلاقة الارتباطية بين أبعاد المدافعة البيئية وأخلاقيات القيم البيئية والتحصيل في مادة علم الأحياء.
تحدد البحث بطلبة المرحلة الإعدادية في مدارس التعليم الثانوي ضمن المديرية العامة لتربية الأنبار، وللعام الدراسي 2023 - 2024
وتم اعتماد منهج البحث الوصفي الارتباطي، وبلغ حجم عينة البحث (400) طالباً وطالبة للمرحلة الإعدادية تم اختيارهم عشوائيا. وقد أعد الباحث ثلاث أدوات لتحقيق الأهداف، أولها مقياس أبعاد المدافعة البيئية، الذي تألف بصورته من (45) فقرة، من أربع بدائل (موافق بشدة موافق محايد غير موافق) وحسب النائلي. (2022) والذي صنفه الى خمسة أبعاد الحفاظ على التنوع الأحيائي الطبيعي، المحافظة على البيئة من اجل الاستدامة، حل المشكلات البيئية الحوكمة البيئية الرشيدة، الرغبة في المشاركة في اتخاذ القرار البيئي). وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء للمقياس، والقوة التميزية للفقرات كما تم حساب درجة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس، ودرجة الفقرة بدرجة كل بعد من الأبعاد، ودرجة كل بعد من الأبعاد بالدرجة الكلية للمقياس، وحساب قيمة معامل ألفا كرونباخ الذي بلغت قيمته (0.958). وثانيها، هو مقياس أخلاقيات القيم البيئية، الذي تألف بصيغته النهائية من (40) فقرة اختيار من متعدد)، وقد توزعت على خمس قيم رئيسة من أعداد الباحث قيمة حماية البيئة، قيمة حماية الكائنات الحية، قيمة المحافظة على النظافة، قيمة تنمية الموارد البيئية، قيمة مجال القيم الصحية، وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء للمقياس وقد تم حساب القوة التميزية للفقرات كما تم حساب درجة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس، ودرجة الفقرة بدرجة كل بعد من الأبعاد ودرجة كل بعد من الأبعاد بالدرجة الكلية للمقياس، وحساب قيمة معامل ألفا كرونباخ الذي بلغت قيمته (0.912). وثالثهما الاختبار التحصيلي في مادة علم الأحياء، الذي تألف بصيغته النهائية من (46) فقرة موضوعية اختيار من متعدد)، كما حددت المادة العلمية بكتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي المقرر للعام الدراسي (2023 - 2024) صيغت الأغراض السلوكية لهذه الفصول التي بلغ عددها (385) غرضا سلوكيا ممثلة للمستويات السنة لتصنيف بلوم في المجال المعرفي تذكر واستيعاب وتطبيق وتحليل وتركيب وتقويم، وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء للاختبار، وقد تم حساب معاملات الصعوبة والتمييز للفقرات الموضوعية، فضلا عن حساب فاعلية البدائل للفقرات الموضوعية، وحساب قيمة معامل ثبات الاختبار باستعمال معامل ألفا كرونباخ الذي
(0.881) بلغت قيمته وقد طبقت أدوات البحث في الفصل الدراسي الأول للعام 2023 - 2024، وأجري التحليل الإحصائي للبيانات ومعالجتها بالاستعانة ببرنامج الرزمة الإحصائية (SPSS) إذ استعملت معادلة t-test لعينة واحدة ومعادلة معامل ارتباط بيرسون، وتم التوصل إلى النتائج الآتية:
1. تمتع طلبة المرحلة الإعدادية بمستوى دال في أبعاد المدافعة البيئية، وأخلاقيات القيم البيئية والتحصيل الدراسي بمادة علم الأحياء.
2. إن لمتغير الجنس دوراً واضحاً في أبعاد المدافعة البيئية، وأخلاقيات القيم البيئية، والتحصيل الدراسي بمادة علم الأحياء عند طلبة المرحلة الإعدادية ولصالح الإناث.
3 . توجد علاقة ارتباطية طردية بين أبعاد المدافعة البيئية وأخلاقيات القيم البيئية والتحصيل بمادة علم الأحياء لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
وبالاعتماد على النتائج التي تم التوصل اليها، تقدم الباحث بجملة من التوصيات منها:
1. توجيه وسائل الأعلام لتنمية الاهتمام بمختلف القضايا البيئية ومناقشتها مع متخصصين في هذا المجال، وبثها على وسائلها المقروءة والمرئية والمسموعة.
2 دعوة وزارة التربية الى تكليف أدارات المدارس توعية طلبة المرحلة الإعدادية للقضايا البيئية المختلفة ومشكلاتها والضوابط الأخلاقية المرتبطة بها تمهيداً لعملية اتخاذ القرار بشأن تلك القضايا.

Abstract:
The research aims to identify:
1- Dimensions of environmental advocacy, the ethics of environmental values, and the achievement of preparatory school students in biology?
2- What are the differences in the dimensions of environmental advocacy. the ethics of environmental values, and achievement in biology according to the variable of gender?
3- The correlation between the dimensions of environmental advocacy, the
ethics of environmental values, and achievement in biology
The research was limited to preparatory school students in secondary schools within the General Directorate of Education in Anbar, for the academic year 2023-2024.
The descriptive, correlational research method was adopted, and the size of the research sample was (400) male and female students in the preparatory school who were randomly selected.
The researcher prepared three tools to achieve the goals, the first of which is the environmental advocacy dimensions scale, which consisted of (45) items, with four alternatives (strongly agree, agree, neutral, disagree), according to (Al-Naili, 2022), which he classified into five dimensions (conservation On natural biodiversity, preserving the environment for sustainability, solving environmental problems, good environmental governance, and the desire to participate in environmental decision-making. The face validity and construct validity of the scale, and the discriminating power of the items, were verified. The item score was calculated as the total score of the scale, the item score as the score for each dimension, the score for each dimension as the total score of the scale, and the value of the Cronbach's alpha coefficient was calculated, which reached a value of (0.958). The second is the environmental value ethics scale, which in its final form consisted of (40) items (multiple choice), and was divided into five main values prepared by the researcher (protecting the environment, living organisms, maintaining cleanliness, the value of resource development, the environmental value, the field of health values), and the face validity and construct validity of the scale were verified. The discriminating power of the items was calculated, the item score was calculated as the total score of the scale, the item score as the score of each dimension, the score of each dimension as the total score of the scale, and the value of the item was calculated. Cronbach's alpha coefficient (0.912). The third is the achievement test in biology, which in its final forma consisted of (46) objective items (multiple choice). The scientific subject was also specified in the biology textbook for the fourth scientific grade scheduled for the academic year (2023 - 2024). The behavioral objectives for these chapters were formulated, which amounted to There are (385) behavioral objectives representing the six levels of Bloom's taxonomy in the cognitive field (remembering, comprehending, applying, analyzing, synthesizing, and evaluating). The face validity and construct validity of the test were verified, and the difficulty and discrimination coefficients were calculated for the objective paragraphs, in addition to calculating the effectiveness of the alternatives for the objective paragraphs. And calculate the value of the test reliability coefficient using Cronbach's alpha coefficient, which reached a value of (0.881).
The research tools were applied in the first semester of the year 2023-2024, and the statistical analysis and processing of the data was conducted using the statistical package program (SPSS), as the t-test equation for one sample and the Pearson correlation coefficient equation were used, and the following results were reached:
1. preparatory school students enjoyed a significant level in the dimensions
of environmental advocacy, the ethics of environmental values, and
academic achievement in biology.
2. The gender variable has a clear role in the dimensions of environmental
advocacy, the ethics of environmental values, and academic achievement in
biology among preparatory school students and for the benefit of females.
3. There is a positive correlation between the dimensions of environmental
advocacy, the ethics of environmental values, and achievement in biology among preparatory school students.
Based on the results reached, the researcher presented a number of recommendations, including:
1. Directing the media to develop interest in various environmental issues, discuss them with specialists in this field, and broadcast them on print, visual and audio media.
2. Calling on the Ministry of Education to assign school administrations to educate middle school students about various environmental issues, their problems, and the ethical controls associated with them in preparation for the decision-making process regarding those issues.